玉林师范学院：与转型发展相匹配的地方高校人才培养模式

摘自：牛俊奇.等，发表于《教育现代化》2019年第12期论文

玉林师范学院于2015年被确定为广西4所高等教育综合改革试点高校之一，其园艺专业具有本科办学历史短、办学基础薄弱，现有的人才培养模式与社会需求契合度不高，主动服务地方经济劲头不足，培养方案、课程体系、评价手段等不能满足地方应用技术人才培养的需要。

应以本科应用技术人才培养模式构建为核心，以课程体系改革为突破口，以系列课程建设为基础，以实践与创新教学体系创建为重点，以教学评价和调控方式完善为手段，充分发挥多元主体的积极性，积极推进新型应用技术人才培养模式的建设。

开展实践周活动。从2018 年开始执行“11+X”教学安排，明确“X”为实践教学周，以强化实践教学，提高学生实践能力。为保证实践周工作安排落到实处，教务处全体人员协同教学督导深入各学院实践活动现场，开展调研、检查与指导工作，并与师生互动交流。通过实践教学周的活动，可以有效衔接课堂教学，理论联系实际，开阔学生视野，使学生了解社会、接触生产实际、树立事业心、责任感的重要途径，是提升学生综合能力的基本环节。有利于培养学生创新精神和实践能力，为学生将来的实习就业打下了良好基础。

构建校企协同育人模式。加强“工学结合、校企合作”，广泛开展校企联合培养，实现学校和企业的场地、设备、技术等的优势互补，信息、资源共享，使学生在校所学与企业实践有机结合，同时促进企业生产发展、加快企业人才团队建设，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”的途径。

构建产业联盟。目前，已有玉林师范学院牵头，玉林市农科院、广西南亚热带作物研究所、广西有机农业研究所、广西五维现代农业有限公司、广西容县沙田柚发展有限公司、广西中农富玉国际农业科技有限公司、广西习缘辣木有限公司、玉林市逸兴农业科技发展总公司等共同发起，成立的广西桂东南果蔬产业发展联盟。

开展卓越人才拔尖培养计划。为了培养适应新农村建设和现代农业发展需要的素质高、能力强、视野广并立志在生命科学研究领域有所成就的拔尖创新人才，提高农林人才培养质量，现开办卓越农林人才拔尖培养计划试验班，首届开班为60人，采用周末、寒暑假等时间进行授课，进行现场教学和出国游学。该实验班侧重考察学生的综合能力、学术兴趣和发展潜质，实行开放式动态进出机制和自由选择机制，将有志于攀登现代农业科学高峰的优秀学生选入“计划”进行培养。

对于转型发展的地方院校而言，鲜明的办学特色既是学校发展的基础也是学校生存的根本。我校园艺本科专业应不断强化人才培养、专业设置、科学研究与地方经济社会发展的契合度，提升学校的社会服务能力，以培养“面向基层，服务地方经济文化建设的主力军”为目标，构建适合我校实际的切实可行的实践性教学体系，强化学生的社会实践和专业实践能力，让学生接触社会、了解行业、知晓职业、伺机创业，让学生充分掌握就业岗位所需要的理论知识和实践技能，成为具有良好素养、实践能力，富于责任感和创造性的应用型人才。